“Beeldend onderwijs is erop uit kinderen inzicht, vaardigheden en een gevoeligheid voor vormgeving bij te brengen en op termijn ook voor kunst en cultuur,” schrijven Jos van Onna, Robert Stieltjes, Sjaak Bos, Mech Benjaminsen en Gerard Braakhuis in de rubriek ‘Visies’. Het beeldend onderwijs is een uitbreiding van het vak beeldende vorming en wil aansluiten bij wat men steeds vaker ’beeldcultuur’ pleegt te noemen. Lees mee:
“Dingen hebben een vorm. Vormen hebben iets te vertellen. De vorm kan bijvoorbeeld iets vertellen over de functie van een voorwerp. Maar vormen worden ook gebruikt voor het overdragen van betekenissen. Illustraties zijn meer dan alleen een aangename afwisseling na een stuk tekst. Ze vertellen soms zonder woorden genuanceerde verhalen. Hetzelfde geldt natuurlijk voor posters en videoclips, schilderijen en beelden.” En voor strips, niet te vergeten.
Het aardige van de website van Beeldend Onderwijs is, logischerwijs, het gebruik van het beeld. In de rubriek ‘Beeldaspecten’ wordt bijvoorbeeld nader ingegaan op warme en koude kleuren, maar ook op grijstonen en zwart-wit. Met behulp van foto’s van collages in verschillende kleurstellingen wordt aanschouwelijk gemaakt wat hieronder nogal abstract wordt uitgelegd.
“Beeldaspecten: als je beelden maakt of vormgeeft, ben je bezig de verschijningsvorm (hoe het eruitziet) van het werkstuk te veranderen.
De verschijningsvorm is opgebouwd uit verschillende onderdelen: de beeldaspecten. Voorbeelden van beeldaspecten zijn: kleur, ruimte, vorm, textuur en compositie. Een gekozen combinatie van deze aspecten bij elkaar geeft het werkstuk een bepaalde betekenis.
Elk beeldaspect heeft zo zijn nuances. Als je een werkstuk met veel kleur wilt maken, zal je moeten weten wat er met kleur zoal mogelijk is, hoe kleuren werken en welke betekenissen de toepassing van kleur zou kunnen oproepen. Zo kan je bijvoorbeeld warme of koude kleuren maken, symbolische kleuren van vlaggen of stoplichten of lichte en donkere kleuren. Deze onderverdeling noemen we de nuances van een beeldaspect.
Om goed les te geven in beeldende vorming zal je als leerkracht goed moeten weten wat beeldaspecten zijn en hoe je beeldaspecten kan toepassen. In de oriëntatiefase van de les, met name de informatie, geef je de kinderen inzicht in de werking en mogelijkheden van een of enkele beeldaspecten waarmee ze zelf aan de slag moeten gaan.”
Zoek zelf de voorbeelden op via: http://www.beeldendonderwijs.nl/. De lessen die via de website kunnen worden gedownload, zijn bedoeld voor het basisonderwijs.
