Nederlanders leren graag visueel

Ruim helft volwassenen volgt cursus of opleiding
Het onderzoek biedt een verkenning van hoe 'een leven lang leren' er in Nederland uitziet en van de diverse leerstijlen die hierin te herkennen zijn. Zo blijkt dat maar liefst 53% van de volwassen Nederlanders tussen de 18 en 65 jaar het afgelopen drie jaar een cursus of opleiding heeft gevolgd en dat 48% van plan is dat het volgende jaar te doen. De grootste groep qua leerstijl is die van de 'Einddoelgerichten' (29% van de volwassenen) die op een snelle en gemakkelijke wijze resultaat wil halen uit het leren. Zij staan open voor informele vormen van leren, spelenderwijs leren en zien graag dat inhoudelijke zaken visueel tot leven worden gewekt. Zij worden in omvang gevolgd door de 'Detailgerichten' (25%), de 'Taakgerichten' (23%) en 'Kennisgerichten' (23%).

Voorkeur voor multimediaal
Wanneer gevraagd wordt naar de aantrekkelijkheid van verschillende soorten informatiebronnen voor het leren blijkt internet op de eerste plaats te staan, gevolgd door televisie, boek, gesprekken met anderen en dvd/cd-rom. Hoewel internet als informatiebron televisie en boek heeft voorbijgestreefd, geeft meer dan de helft van de Nederlanders (53%) aan dat ze vinden werkelijk iets te leren als ze televisie kijken en 40% geeft aan dat een tv-programma wel eens aanleiding geeft om zich verder te verdiepen in een onderwerp. Men leert ook graag door het bestuderen van beeld- en geluidfragmenten (50%). Over het algemeen  heeft de volwassen Nederlander een voorkeur voor het leren samen met anderen en met behulp van een combinatie van informatiebronnen.

Oproep tot ontwikkeling van een  Leven Lang Leren Index
De vier leerstijlen van leven lang leren en andere uitkomsten uit het onderzoek staan beschreven in de publicatie 'Leerlekkerland', uitgegeven door Teleac/NOT. Deze zal in meer detail vanaf 12 september a.s. ook te raadplegen zijn via www.teleacnot.nl.

Het leerstijlonderzoek helpt de effectiviteit van de tv- en radio programma's, de websites en ander educatief aanbod van Teleac/NOT te vergroten. Daarnaast wordt de publicatie breed en gratis aangeboden aan organisaties die actief zijn op het gebied van een leven lang leren.

In aansluiting op dit onderzoek doen Teleac/NOT en de Open Universiteit Nederland, samen een oproep tot de ontwikkeling van een Leven Lang Leren Index, die jaarlijks de leeractiviteit en leerintenties van volwassen Nederlanders meet. Hiermee kan op nationaal niveau vastgesteld worden of de samenleving leergieriger is geworden.

http://www.teleac.nl/pagina.jsp?n=82162&p=2005294